une approche intégrée de la formation

«La plus grande difficulté de l'éducation, c'est de transformer les idées en expérience.» (George Santayana)

L'approche éducationnelle intégrée vise le transfert des acquis d'une formation dans la vie de tous les jours et tout au long de la vie. Les participants, contribuant aux activités à raison de leurs expériences et de leur savoirs, sont pleinement responsables de leur processus d'apprentissage, ce qui leur permet de mettre immédiatement en pratique les méthodes acquises dans leurs environnements respectifs.
Basée sur des ateliers abordant des situations et des problématiques auxquelles nous sommes tous confrontés dans la vie de tous les jours, que ce soit à l'école, lors d'activités bénévoles ou dans la vie professionnelle, une «formation-action» s'entend comme un processus d'apprentissage intégré, en trois étapes, qui doit idéalement mener chaque participant à l'action:

• d'abord par une réflexion sur ses propres expériences, émotions, sentiments et actes ;
• ensuite, par le partage de ses réflexions et de ses expériences avec les autres membres d'un groupe dans un cadre protecteur ;
• enfin, par l'établissement de plans d'action et l'accompagnement dans le passage à l'action.