Mon identité - notre diversité

Vivre ensemble dans une société aussi cosmopolite que le Luxembourg n'est pas toujours facile. Trop souvent, les « groupes » ne se mélangent que peu, fréquentent des lieux et institutions différents et vivent, sans que leurs chemins ne se croisent, des « replis culturels ».

Sensibilisation à la diversité des croyances et des valeurs

Comment vivre ensemble quand on ne croit pas aux mêmes choses? Si la diversité des croyances et des convictions favorise les échanges interculturels, elle joue aussi un rôle indéniable dans de nombreux conflits et débats de société actuels. Apprenons à faire connaissance et à dialoguer. Abordons avec respect et sans tabou les questions sensibles.

Créer un environnement inclusif dans la classe

Une classe d'école est une micro-société où l'on développe ses facultés intellectuelles mais aussi ses compétences sociales. Comme pour tout groupe social, la dynamique de la classe est un facteur très important qui influence l'apprentissage iindividuel et le comportement avec les autres. Le bien-être d'une classe dépend ainsi de sa capacité à inclure tous les élèves et à valoriser sa diversité. Prendre deux jours sur le programme scolaire pour assurer une meilleure cohésion de la classe et une ambiance de travail inclusive tout au long de l'année, c'est beaucoup de temps gagné!

Mettre la diversité en scène

Un goût pour la mise en scène? Pour la photo? Des choses à dire sur la diversité? Sur les discriminations? Nous vous proposons de mettre votre imagination en images. Laissez libre court à votre créativité!

L'intégration interculturelle par la valorisation des identités

L'adolescence est riche en rites sociaux : transition d'une période de la vie à une autre, expériences initiatiques, constructions identitaires, processus d'intégration... Aborder ces rites, c'est donner aux jeunes la chance de parler d'eux et de ce qui façonne leurs identités pour favoriser une approche interculturelle de l'intégration.